开放共享 最热慕课
2018-04-23 14:10:40 作者 / 杨苏越 来源 / 课程发展中心

近日,由我校历史组团队策划的慕课《抗战的十五个瞬间》观看人数突破千人大关,成为上海市高中名校慕课平台上最热课程。自3月正式上线以来,《抗战的十五个瞬间》引发了许多学生的好奇,注册观看人数持续攀升。由于慕课平台面向全市初高中师生共同开放,《抗战的十五个瞬间》也吸引了教育界同仁的目光,表达了相互交流切磋的意愿。这契合了慕课(MOOC)“大规模在线开放课程”的本意,更展现了其“开放共享、交互协作”的特色。

历史慕课1.png《抗战的十五个瞬间》慕课成为慕课平台最热课程 

在课程评价中,学生们纷纷表达了对这门新颖网络课程的肯定。“生动有趣”是他们给出的共同赞语,而7位老师的不同风格也令学生们津津乐道。成长于互联网时代的学生们也表示,慕课容量适中,短小精悍,是他们乐于接受、愿意亲近的一种学习方式。

历史慕课2.png学生给予课程很高的评价

在课程讨论上,《抗战的十五个瞬间》在观看完视频后设置了问题探究,以锻炼学生们进一步自主学习的能力。在这样的引导下,学生们听完课后有了知识的生成与内化,形成了自身对抗日战争的历史认知。在热闹的课程讨论区他们各抒己见,既有对抗日英豪们的感怀,也有对历史人物历史事件的不同见解。如看完“赢得敌人的尊重——杨靖宇将军葬礼的瞬间”后,有的学生发表了感性的文字, 感恩感激先辈的家国大义。

历史慕课3.png

同学们的精彩评论

有的同学对日本人为何厚葬杨靖宇提出了不同的解释,认为“日本人为杨靖宇将军举行公祭仪式,除了尊重之外,很大程度上是因为他们需要安抚日占区愤怒的中国人民,否则会激怒成千上万个杨靖宇接过抗日的大旗来对抗他们,在利益权衡之下,日本人选择去祭奠他们的敌人。(安珈硕同学语)”。

在平时历史课下课后,也经常有同学跑到历史老师身边,探讨有关抗日战争的问题。学生们非常敬佩当时的中国以一个弱国的地位坚持抗战十四年。也有个别学生愤愤地提出血债血偿的激烈言论,此时老师会明确和他们阐明不能以怨抱怨,不是简单地“反日”,更应该“反战”。也适时推荐了《乌合之众》等拓展性书籍,启发学生从战争中的人性、法西斯心理等维度进行深入剖析。

令人欣慰的是,更有学生大胆提出了对慕课的建议与意见。历史教研组的老师们经常会登陆平台,为同学们答疑解惑,进行线上互动与反馈。

历史慕课5.png老师们线上及时互动回复

《抗战的十五个瞬间》是一次抛砖引玉的尝试,倾注了历史组老师们的心血,但也肯定会有瑕疵与不足。历史组的老师们会继续关注慕课平台,了解同学们的各种诉求,相互交流沟通。在线下也欢迎老师和同学就课程内容、课程结构等进行交流指正。

历史本身就是过去与现在的永恒对话,历史学欢迎不同的观念、逻辑、视角的交锋与碰撞。在师生们的共同努力下,相信《抗战的十五个瞬间》能激发更多的思维碰撞。从《抗战的十五个瞬间》出发,上外附中的慕课建设会继续开拓新的领域与特色。

供稿:杨苏越

审稿:历史教研组